{"id":437,"date":"2023-08-04T09:28:40","date_gmt":"2023-08-04T09:28:40","guid":{"rendered":"https:\/\/elearning.grooveproject.eu\/%ce%bf%ce%b5r-resources\/"},"modified":"2023-12-15T10:36:58","modified_gmt":"2023-12-15T10:36:58","slug":"oer-resources","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/elearning.grooveproject.eu\/pt-pt\/oer-resources\/","title":{"rendered":"Recursos Educativos Abertos"},"content":{"rendered":"<h2><span>Prestadores de EFP<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>Alian\u00e7a Europeia para a Aprendizagem (AEA)<\/h3>\n<div>\n<p>A Alian\u00e7a Europeia para a Aprendizagem (AEA) re\u00fane governos e as principais partes interessadas com o objetivo de refor\u00e7ar a qualidade, a oferta e a imagem global dos programas de aprendizagem em toda a Europa, promovendo simultaneamente a mobilidade dos aprendizes. Estes objetivos s\u00e3o promovidos atrav\u00e9s de compromissos nacionais e de compromissos volunt\u00e1rios das partes interessadas.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?catId=1147&#038;langId=en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>EQAEFP &#8211; Quadro de Refer\u00eancia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Forma\u00e7\u00e3o Profissionais<\/h3>\n<div>\n<p>O Quadro de Refer\u00eancia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Forma\u00e7\u00e3o Profissionais (EQAEFP) baseia-se num ciclo de garantia e melhoria da qualidade (planeamento, implementa\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o) e numa sele\u00e7\u00e3o de descritores e indicadores aplic\u00e1veis \u00e0 gest\u00e3o da qualidade, tanto ao n\u00edvel do sistema de EFP como das entidades de EFP.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?catId=1536&#038;langId=en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Descri\u00e7\u00e3o dos oito n\u00edveis do Quadro Europeu de Qulifica\u00e7\u00f5es (QEQ)<\/h3>\n<div>\n<p>Cada um dos oito n\u00edveis \u00e9 definido por um conjunto de descritores que especificam os resultados da aprendizagem correspondentes \u00e0s qualifica\u00e7\u00f5es de um dado n\u00edvel em qualquer sistema de qualifica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/europa.eu\/europass\/en\/description-eight-eqf-levels\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Centro Europeu para o Desenvolvimento da Forma\u00e7\u00e3o Profissional (Cedefop)<\/h3>\n<div>\n<p>O Cedefop \u00e9 uma das ag\u00eancias descentralizadas da UE. Fundado em 1975 e sediado na Gr\u00e9cia desde 1995, o Cedefop apoia a promo\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento e a aplica\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica da Uni\u00e3o no dom\u00ednio do ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP), bem como das pol\u00edticas de compet\u00eancias e qualifica\u00e7\u00f5es, trabalhando em conjunto com a Comiss\u00e3o, os Estados-Membros e os parceiros sociais. Para tal, refor\u00e7a e divulga conhecimentos, fornece provas e servi\u00e7os para a elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas, incluindo conclus\u00f5es baseadas na investiga\u00e7\u00e3o, e facilita a partilha de conhecimentos entre os intervenientes nacionais e da UE.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Funda\u00e7\u00e3o Europeia para a Forma\u00e7\u00e3o (FEF)<\/h3>\n<div>\n<p>A Funda\u00e7\u00e3o Europeia para a Forma\u00e7\u00e3o (ETF) \u00e9 uma ag\u00eancia da Uni\u00e3o Europeia (UE) que ajuda os pa\u00edses vizinhos da UE a reformar os seus sistemas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das pol\u00edticas de rela\u00e7\u00f5es externas da UE. Ao apoiar o desenvolvimento do capital humano, a ETF contribui para o desenvolvimento social e econ\u00f3mico e para a estabilidade a longo prazo nos pa\u00edses vizinhos. A ETF tem sede em Turim, It\u00e1lia.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.etf.europa.eu\/en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>F\u00f3rum Europeu do Ensino e Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnicos e Profissionais (EfEFP))<\/h3>\n<div>\n<p>O EfEFP est\u00e1 envolvido nas pol\u00edticas da UE em mat\u00e9ria de forma\u00e7\u00e3o profissional formal e n\u00e3o formal e coopera com as institui\u00e7\u00f5es da Uni\u00e3o Europeia e com muitas ONG nacionais e internacionais. De 2016 a 2020, o EfEFP \u00e9 apresentado nos grupos de trabalho ET2020 relacionados com o EFP.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/efvet.org\/\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Manual para entidades de EFP<\/h3>\n<div>\n<p>O manual destina-se a orientar as entidades de EFP atrav\u00e9s de um percurso de qualidade, baseado no ciclo PDCA (planear-fazer-verificar-agir\/rever), que est\u00e1 subjacente a qualquer sistema de gest\u00e3o da qualidade (QMS). As orienta\u00e7\u00f5es, conselhos e exemplos pr\u00e1ticos do manual foram retirados de 20 entiddades de forma\u00e7\u00e3o profissional inicial, cont\u00ednua ou setorial, todos eles com uma gest\u00e3o da qualidade bem sucedida e madura.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/3068\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Toolkit para desenvolver uma estrat\u00e9gia digital na EFP<\/h3>\n<div>\n<p>O Toolkit do GROOVE refere-se ao desenvolvimento de um pacote de suporte para permitir que os prestadores de EFP reflitam e melhorem a sua compet\u00eancia digital, equipando-os com estrat\u00e9gias para melhorar as compet\u00eancias digitais dos formadores e formandos.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/grooveproject.eu\/resources\/\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Quadro DigCompOrg<\/h3>\n<div>\n<p>O quadro DigCompOrg tem sete elementos-chave e 15 subelementos comuns a todos os setores da educa\u00e7\u00e3o. H\u00e1 tamb\u00e9m margem para o aditamento de elementos e subelementos setoriais espec\u00edficos.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/european-framework-digitally-competent-educational-organisations-digcomporg\/digcomporg-framework_en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<h2><span>Formadores de EFP<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>Professores e formadores num mundo em mudan\u00e7a<\/h3>\n<div>\n<p>A necessidade de investimento e de uma abordagem hol\u00edstica do desenvolvimento profissional dos professores e formadores de EFP est\u00e1 no cerne de um EFP inclusivo e de elevada qualidade.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/5586\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Capacitar professores e formadores para gerir a mudan\u00e7a<\/h3>\n<div>\n<p>A necessidade de investimento e de uma abordagem hol\u00edstica do desenvolvimento profissional dos professores e formadores de EFP est\u00e1 no cerne de um EFP inclusivo e de elevada qualidade.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/5586\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Conjunto de ferramentas de EFP para capacitar os NEET<\/h3>\n<div>\n<p>Ferramentas de EFP para capacitar os NEET (cidad\u00e3os com idade compreendida entre os 15 e os 29 anos, que n\u00e3o estuda, n\u00e3o trabalha, nem frequenta forma\u00e7\u00e3o profissional).<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/blog-articles\/multidisciplinary-approaches-comprehensive-intervention-empower-those-risk\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Capacitar professores e formadores para gerir a mudan\u00e7a<\/h3>\n<div>\n<p>O desenvolvimento profissional dos professores e formadores do ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) \u00e9 crucial para os ajudar a desempenhar as suas m\u00faltiplas fun\u00e7\u00f5es. Agora, mais do que nunca, \u00e9 importante que melhorem e actualizem as suas pr\u00f3prias compet\u00eancias para poderem, por sua vez, incutir (auto)confian\u00e7a nos seus alunos, formandos e aprendizes, bem como oferecer-lhes conhecimentos e compet\u00eancias atuais. Esta nota informativa apresenta novos dados recolhidos pelo Cedefop sobre a forma\u00e7\u00e3o inicial e o desenvolvimento profissional cont\u00ednuo de professores e formadores, incluindo muitos exemplos pr\u00e1ticos.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/9177\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Conjuntos de ferramentas para as entidades de EFP<\/h3>\n<div>\n<p>Esta plataforma online foi lan\u00e7ada para fornecer \u00e0s partes interessadas e aos profissionais de EFP informa\u00e7\u00f5es e acesso a conjuntos de ferramentas online de utiliza\u00e7\u00e3o gratuita. Foram, e continuam a ser, criados v\u00e1rios conjuntos de ferramentas para os prestadores\/profissionais de EFP. O objetivo desses conjuntos de ferramentas vai desde facilitar a &#8220;autorreflex\u00e3o&#8221; das entidades de EFP sobre aspectos da sua oferta at\u00e9 \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es quantitativas do desempenho. Alguns conjuntos de ferramentas t\u00eam um objetivo tem\u00e1tico (por exemplo, a digitaliza\u00e7\u00e3o ou a ecologiza\u00e7\u00e3o), enquanto outros t\u00eam um objetivo organizacional. Para alguns temas, existem v\u00e1rios conjuntos de ferramentas, por exemplo, para avaliar e\/ou refletir sobre as necessidades de forma\u00e7\u00e3o dos professores\/formadores.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/unevoc.unesco.org\/home\/Toolkits+for+TVET+providers\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Quadro de Compet\u00eancias Digitais para Educadores (DigCompEdu)<\/h3>\n<div>\n<p>O Quadro Europeu para a Compet\u00eancia Digital dos Educadores (DigCompEdu) \u00e9 um quadro cientificamente s\u00f3lido que descreve o que significa para os educadores serem digitalmente competentes. Proporciona um quadro de refer\u00eancia geral para apoiar o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais espec\u00edficas para os educadores na Europa. O DigCompEdu destina-se a educadores de todos os n\u00edveis de ensino, desde a primeira inf\u00e2ncia at\u00e9 ao ensino superior e de adultos, incluindo o ensino geral e profissional, a educa\u00e7\u00e3o para necessidades especiais e os contextos de aprendizagem n\u00e3o formal.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcompedu_en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>O kit de ferramentas BREED para EFP<\/h3>\n<div>\n<p>O Toolkit \u00e9 uma ferramenta \u00fatil para os formadores combinarem m\u00f3dulos de forma\u00e7\u00e3o de acordo com diferentes programas, dura\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o e n\u00edvel inicial de aprendizagem.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pigbreedtraining.eu\/nl-1-2-2\/\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Plataforma digital europeia para a educa\u00e7\u00e3o escolar &#8211; Ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP)<\/h3>\n<div>\n<p>O ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) constituem um elemento essencial da aprendizagem ao longo da vida, dotando os jovens das compet\u00eancias e experi\u00eancias relevantes necess\u00e1rias para ocupa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.schooleducationgateway.eu\/en\/pub\/theme_pages\/vocational-education-training.htm\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<h2><span>Alunos\/Formandos de EFP<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>O kit de ferramentas de mapeamento de compet\u00eancias transversais (soft skills) para alunos de EFP<\/h3>\n<div>\n<p>O conjunto de ferramentas ajuda os formandos de EFP a identificar uma estrat\u00e9gia para responder \u00e0s necessidades e expectativas dos empregadores ou das empresas de acolhimento, tendo em conta as compet\u00eancias transversais (soft skills) a apresentar e a forma de as comunicar de forma convincente como parte do seu conjunto de talentos.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/efvet.org\/younique4eu-2-project-the-soft-skills-mapping-toolkit-for-vet-learners\/\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>EFP 4.0 &#8211; eLearning (curso online) para estudantes<\/h3>\n<div>\n<p>O EFP 4.0 e-Learning (curso online) para estudantes oferece uma s\u00e9rie de diferentes m\u00f3dulos de aprendizagem nas \u00e1reas da mecatr\u00f3nica, eletr\u00f3nica e tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. Os m\u00f3dulos s\u00e3o especificamente direccionados para estudantes e outros aprendentes com um interesse confirmado na digitaliza\u00e7\u00e3o e na produ\u00e7\u00e3o e servi\u00e7os orientados para o cliente associados \u00e0 Ind\u00fastria 4.0.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/index.php?id=297\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Podcast: #13 &#8211; Inclus\u00e3o digital e o sonho da aprendizagem lenta<\/h3>\n<div>\n<p>A digitaliza\u00e7\u00e3o e a inclus\u00e3o digital est\u00e3o no topo da agenda internacional e fazem cada vez mais parte das nossas vidas.<br \/>O que \u00e9 que a inclus\u00e3o digital significa na pr\u00e1tica?<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.etf.europa.eu\/en\/publications-and-resources\/multimedia\/podcasts\/13-digital-inclusion-and-slow-learning-dream\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>4 &#8211; 42: Um livro de inclus\u00e3o digital<\/h3>\n<div>\n<p>Chamou-lhe a aten\u00e7\u00e3o? Na Cimeira da Inclus\u00e3o Digital, explor\u00e1mos, mistur\u00e1mos e agit\u00e1mos 4 ideias radicais sobre o significado da inclus\u00e3o digital para a aprendizagem ao longo da vida. Atrav\u00e9s deste interc\u00e2mbio, reunimos 42 formas provocadoras de agir sem deixar ningu\u00e9m para tr\u00e1s online (ou offline). Junte-se \u00e0 nossa viagem de 4 a 42.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.itcilo.org\/resources\/4-42-digital-inclusion-book\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Promover a inclus\u00e3o digital no ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais: o que funciona e como?<\/h3>\n<div>\n<p>A utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais abre um vasto leque de oportunidades de aprendizagem, especialmente para os alunos com necessidades adicionais e dificuldades de aprendizagem. As TIC podem facilitar e complementar diferentes m\u00e9todos de ensino e conduzir a resultados positivos, se forem bem direccionadas e se forem cumpridas determinadas condi\u00e7\u00f5es, como a presta\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00e3o digital aos professores e profissionais do ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/blog-articles\/promoting-digital-inclusion-vet-what-works-and-how\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Quadro de Compet\u00eancias Digitais para os Cidad\u00e3os (DigComp)<\/h3>\n<div>\n<p>A DigComp identifica os principais componentes da compet\u00eancia digital nos cinco dom\u00ednios e 21 compet\u00eancias espec\u00edficas resumidas nos n\u00fameros supra. O quadro tamb\u00e9m descreve oito n\u00edveis de profici\u00eancia, exemplos de conhecimentos, compet\u00eancias e atitudes, e utiliza casos em contextos de educa\u00e7\u00e3o e emprego.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcomp_en#:~:text=The%20Digital%20Competence%20Framework%20for,and%20for%20participation%20in%20society.\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<h2>Publica\u00e7\u00f5es e artigos de investiga\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>O futuro do ensino e da forma\u00e7\u00e3o profissionais na Europa: volume 4<\/h3>\n<div>\n<p>Este estudo compara a forma como os subsistemas de ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional inicial (IEFP) e de ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional cont\u00ednua (CEFP) interagem para apoiar a aprendizagem dos adultos, facilitando assim a aprendizagem ao longo da vida.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/5591\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Olhar para tr\u00e1s para olhar para a frente: qual \u00e9 o futuro do ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais na Europa?<\/h3>\n<div>\n<p>No atual panorama do ensino e do mercado de trabalho, em r\u00e1pida muta\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio promover estrat\u00e9gias mais centradas no aluno e estabelecer pontes entre o ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissional inicial e cont\u00ednua (EFP).<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/9178\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Ferramentas digitais dos Quadros Nacionais de Qualifica\u00e7\u00f5es (QNQ)<\/h3>\n<div>\n<p>Os quadros nacionais de qualifica\u00e7\u00f5es (QNQ) classificam as qualifica\u00e7\u00f5es por n\u00edveis, com base nos resultados da aprendizagem. Esta classifica\u00e7\u00e3o reflecte o conte\u00fado e o perfil das qualifica\u00e7\u00f5es &#8211; ou seja, o que se espera que o titular de um certificado ou diploma saiba, compreenda e seja capaz de fazer. A abordagem dos resultados da aprendizagem tamb\u00e9m garante que os subsistemas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o estejam abertos uns aos outros. Assim, permite que as pessoas circulem mais facilmente entre institui\u00e7\u00f5es e sectores de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/tools\/nqfs-online-tool\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>A evolu\u00e7\u00e3o da natureza e do papel do ensino e da forma\u00e7\u00e3o profissionais na Europa. Volume 7<\/h3>\n<div>\n<p>O objetivo deste documento \u00e9 apresentar uma panor\u00e2mica da forma como o EFP cont\u00ednuo \u00e9 conceptualizado em v\u00e1rios documentos pol\u00edticos a n\u00edvel internacional e como \u00e9 referido nos v\u00e1rios pa\u00edses. Aborda as concep\u00e7\u00f5es nacionais de EFP, as entidades, a participa\u00e7\u00e3o dos diplomados em EFP inicial na educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal (ENF) e a participa\u00e7\u00e3o de adultos em institui\u00e7\u00f5es de ensino EFP nos Estados-Membros da Uni\u00e3o Europeia, na Isl\u00e2ndia e na Noruega.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cedefop.europa.eu\/en\/publications\/5574\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<h2>Pol\u00edticas europeias<\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>Recomenda\u00e7ao do conselho de 24 de novembro de 2020 sobre o ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) em prol da competitividade sustent\u00e1vel, da justi\u00e7a social e da resili\u00eancia<\/h3>\n<div>\n<p>Recomenda\u00e7ao do conselho de 24 de novembro de 2020 sobre o ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) em prol da competitividade sustent\u00e1vel, da justi\u00e7a social e da resili\u00eancia.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/eur-lex.europa.eu\/legal-content\/EN\/TXT\/?qid=1606987593071&#038;uri=CELEX%3A32020H1202%2801%29\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Parecer tripartido sobre o futuro do ensino e da forma\u00e7\u00e3o profissionais &#8211; Comit\u00e9 Consultivo para a Forma\u00e7\u00e3o Profissional (ACVT)<\/h3>\n<div>\n<p>O parecer do Comit\u00e9 Consultivo para a Forma\u00e7\u00e3o Profissional (ACVT) define uma vis\u00e3o comum dos governos, sindicatos e organiza\u00e7\u00f5es de empregadores dos Estados-Membros da UE e dos pa\u00edses parceiros sobre a forma de tornar os sistemas de ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional (EFP) aptos a enfrentar os futuros desafios sociais e econ\u00f3micos.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?langId=en&#038;catId=1146&#038;newsId=9263&#038;furtherNews=yes\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Declara\u00e7\u00e3o de Osnabr\u00fcck sobre o ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais como facilitador da recupera\u00e7\u00e3o e da transi\u00e7\u00e3o justa para a economia digital e a economia verde<\/h3>\n<div>\n<p>A pandemia de COVID-19, por um lado, e a digitaliza\u00e7\u00e3o e as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, por outro, tiveram um forte impacto nas nossas economias, no emprego e nas sociedades. O ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) foram convidados, a justo t\u00edtulo, a contribuir para a elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de resposta a incidentes sem precedentes, como a recupera\u00e7\u00e3o p\u00f3s-COVID-19, mas tamb\u00e9m a lidar com desafios como as altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas, a inova\u00e7\u00e3o digital, as abordagens sustent\u00e1veis ou sem impacto no clima, a crescente procura de compet\u00eancias nas \u00e1reas CTEM e a necessidade crescente de melhoria de compet\u00eancias e requalifica\u00e7\u00e3o constantes ao longo da vida profissional.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/en\/publication-detail\/-\/publication\/f731da19-6d0b-11ec-9136-01aa75ed71a1\/language-en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional: Compet\u00eancias para hoje e para o futuro<\/h3>\n<div>\n<p>Na Europa, estamos num per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o. As transforma\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gica e digital s\u00e3o essenciais para um futuro sustent\u00e1vel e apresentam oportunidades e desafios. Temos o objetivo de emergir mais fortes da pandemia de COVID-19, utilizando este per\u00edodo de transforma\u00e7\u00e3o para criar novas oportunidades e empregos que impulsionem a recupera\u00e7\u00e3o da Europa.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/webpub\/empl\/VET-skills-for-today-and-future\/en\/\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Pacto para as Compet\u00eancias<\/h3>\n<div>\n<p>A Comiss\u00e3o Europeia lan\u00e7ou o Pacto para as Compet\u00eancias, um modelo de compromisso partilhado para o desenvolvimento de compet\u00eancias na Europa. As empresas, os trabalhadores, as autoridades nacionais, regionais e locais, os parceiros sociais, as organiza\u00e7\u00f5es interprofissionais e sectoriais, as entidades de ensino e forma\u00e7\u00e3o, as c\u00e2maras de com\u00e9rcio e os servi\u00e7os de emprego t\u00eam todos um papel fundamental a desempenhar.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?catId=1517&#038;langId=en\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<h2>Videos<\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h3>Centros de Excel\u00eancia Vocacional<\/h3>\n<div>\n<p>Os Centros de Excel\u00eancia Vocacional (CoVEs) s\u00e3o formados por redes de parceiros que desenvolvem \u201cecossistemas de compet\u00eancias\u201d locais para proporcionar compet\u00eancias vocacionais de alta qualidade a jovens e adultos, e contribuir para o desenvolvimento regional, inova\u00e7\u00e3o, clusters industriais, estrat\u00e9gias de especializa\u00e7\u00e3o inteligente e inclus\u00e3o social.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?catId=1501\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Conjunto de ferramentas EFP<\/h3>\n<div>\n<p>A conjunto de ferramentas EFP tem por objetivo apoiar os pa\u00edses parceiros na conce\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias nacionais de ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais (EFP) e de emprego, bem como no refor\u00e7o dos seus sistemas de presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de EFP.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.org\/education\/skills-employability\/programmes\/vet-toolbox\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Ano Europeu das Compet\u00eancias: Investir em compet\u00eancias e empregos de qualidade<\/h3>\n<div>\n<p>O Ano Europeu das Compet\u00eancias pode p\u00f4r em marcha a revolu\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias de que a Europa precisa e dar in\u00edcio a uma d\u00e9cada de transi\u00e7\u00e3o socialmente justa, afirmou J\u00fcrgen Siebel, Diretor Executivo do Cedefop, durante as celebra\u00e7\u00f5es do Dia da Europa em Atenas.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f7iRSO7fdJo\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Como \u00e9 que a UE est\u00e1 a apoiar a garantia de qualidade nos sistemas de EFP nos pa\u00edses vizinhos da UE?<\/h3>\n<div>\n<p>O ensino e a forma\u00e7\u00e3o profissionais devem ser acompanhados pela garantia da qualidade dos sistemas de ensino, a fim de identificar, garantir e divulgar as boas pr\u00e1ticas. A UE e a FEF est\u00e3o muito activas neste dom\u00ednio. Mas como \u00e9 que isso funciona?<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9xvTnWQ0efM\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Erasmus+: EFP<\/h3>\n<div>\n<p>Aitor Cuervo descreve a sua experi\u00eancia atrav\u00e9s da mobilidade de formandos no ensino e forma\u00e7\u00e3o profissionais, um programa Erasmus+, em Palermo, It\u00e1lia. Aitor \u00e9 um estagi\u00e1rio de 21 anos que trabalha na \u00e1rea da prote\u00e7\u00e3o, controlo e monitoriza\u00e7\u00e3o dos ambientes terrestres e mar\u00edtimos. Gra\u00e7as ao Erasmus+, p\u00f4de ir para o melhor local para trabalhar no dom\u00ednio do controlo e da educa\u00e7\u00e3o ambiental. Viajar e conhecer novos s\u00edtios abriu-lhe realmente a mente. A sua experi\u00eancia tornou-o mais forte, permitiu-lhe tornar-se mais independente e mais flex\u00edvel. Al\u00e9m disso, desenvolveu a capacidade de se adaptar a diferentes ambientes de trabalho e tornou-se mais determinado a atingir os seus objectivos na vida.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mEihF2Qc77I\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<h3>SELFIE para a aprendizagem em contexto de trabalho: preparar-se para a era digital<\/h3>\n<div>\n<p>A SELFIE para a aprendizagem em contexto de trabalho (WBL) \u00e9 uma ferramenta online gratuita que apoia as institui\u00e7\u00f5es e empresas de ensino e forma\u00e7\u00e3o profissional (EFP) a prepararem-se para a era digital.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fkKZ9n9MXNo\">Saiba mais<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><br \/>\n<!-- {\"type\":\"layout\",\"children\":[{\"type\":\"section\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"breadcrumbs\",\"props\":{\"show_current\":true,\"show_home\":true}},{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"class\":\"page-header\",\"title_element\":\"h1\"},\"source\":{\"query\":{\"name\":\"pages.singlePage\"},\"props\":{\"content\":{\"filters\":{\"search\":\"\"},\"name\":\"title\"}}}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"<span>Prestadores de EFP<\\\/span>\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"3\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A Alian\\u00e7a Europeia para a Aprendizagem (AEA) re\\u00fane governos e as principais partes interessadas com o objetivo de refor\\u00e7ar a qualidade, a oferta e a imagem global dos programas de aprendizagem em toda a Europa, promovendo simultaneamente a mobilidade dos aprendizes. Estes objetivos s\\u00e3o promovidos atrav\\u00e9s de compromissos nacionais e de compromissos volunt\\u00e1rios das partes interessadas.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/ec.europa.eu\\\/social\\\/main.jsp?catId=1147&langId=en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Alian\\u00e7a Europeia para a Aprendizagem (AEA)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Quadro de Refer\\u00eancia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Forma\\u00e7\\u00e3o Profissionais (EQAEFP) baseia-se num ciclo de garantia e melhoria da qualidade (planeamento, implementa\\u00e7\\u00e3o, avalia\\u00e7\\u00e3o e revis\\u00e3o) e numa sele\\u00e7\\u00e3o de descritores e indicadores aplic\\u00e1veis \\u00e0 gest\\u00e3o da qualidade, tanto ao n\\u00edvel do sistema de EFP como das entidades de EFP.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/ec.europa.eu\\\/social\\\/main.jsp?catId=1536&langId=en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"EQAEFP - Quadro de Refer\\u00eancia Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Forma\\u00e7\\u00e3o Profissionais\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Cada um dos oito n\\u00edveis \\u00e9 definido por um conjunto de descritores que especificam os resultados da aprendizagem correspondentes \\u00e0s qualifica\\u00e7\\u00f5es de um dado n\\u00edvel em qualquer sistema de qualifica\\u00e7\\u00f5es.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/europa.eu\\\/europass\\\/en\\\/description-eight-eqf-levels\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Descri\\u00e7\\u00e3o dos oito n\\u00edveis do Quadro Europeu de Qulifica\\u00e7\\u00f5es (QEQ)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Cedefop \\u00e9 uma das ag\\u00eancias descentralizadas da UE. Fundado em 1975 e sediado na Gr\\u00e9cia desde 1995, o Cedefop apoia a promo\\u00e7\\u00e3o, o desenvolvimento e a aplica\\u00e7\\u00e3o da pol\\u00edtica da Uni\\u00e3o no dom\\u00ednio do ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP), bem como das pol\\u00edticas de compet\\u00eancias e qualifica\\u00e7\\u00f5es, trabalhando em conjunto com a Comiss\\u00e3o, os Estados-Membros e os parceiros sociais. Para tal, refor\\u00e7a e divulga conhecimentos, fornece provas e servi\\u00e7os para a elabora\\u00e7\\u00e3o de pol\\u00edticas, incluindo conclus\\u00f5es baseadas na investiga\\u00e7\\u00e3o, e facilita a partilha de conhecimentos entre os intervenientes nacionais e da UE.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Centro Europeu para o Desenvolvimento da Forma\\u00e7\\u00e3o Profissional (Cedefop)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A Funda\\u00e7\\u00e3o Europeia para a Forma\\u00e7\\u00e3o (ETF) \\u00e9 uma ag\\u00eancia da Uni\\u00e3o Europeia (UE) que ajuda os pa\\u00edses vizinhos da UE a reformar os seus sistemas de educa\\u00e7\\u00e3o e forma\\u00e7\\u00e3o no \\u00e2mbito das pol\\u00edticas de rela\\u00e7\\u00f5es externas da UE. Ao apoiar o desenvolvimento do capital humano, a ETF contribui para o desenvolvimento social e econ\\u00f3mico e para a estabilidade a longo prazo nos pa\\u00edses vizinhos. A ETF tem sede em Turim, It\\u00e1lia.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.etf.europa.eu\\\/en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Funda\\u00e7\\u00e3o Europeia para a Forma\\u00e7\\u00e3o (FEF)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O EfEFP est\\u00e1 envolvido nas pol\\u00edticas da UE em mat\\u00e9ria de forma\\u00e7\\u00e3o profissional formal e n\\u00e3o formal e coopera com as institui\\u00e7\\u00f5es da Uni\\u00e3o Europeia e com muitas ONG nacionais e internacionais. De 2016 a 2020, o EfEFP \\u00e9 apresentado nos grupos de trabalho ET2020 relacionados com o EFP.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/efvet.org\\\/\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"F\\u00f3rum Europeu do Ensino e Forma\\u00e7\\u00e3o T\\u00e9cnicos e Profissionais (EfEFP))\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O manual destina-se a orientar as entidades de EFP atrav\\u00e9s de um percurso de qualidade, baseado no ciclo PDCA (planear-fazer-verificar-agir\\\/rever), que est\\u00e1 subjacente a qualquer sistema de gest\\u00e3o da qualidade (QMS). As orienta\\u00e7\\u00f5es, conselhos e exemplos pr\\u00e1ticos do manual foram retirados de 20 entiddades de forma\\u00e7\\u00e3o profissional inicial, cont\\u00ednua ou setorial, todos eles com uma gest\\u00e3o da qualidade bem sucedida e madura.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/3068\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Manual para entidades de EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Toolkit do GROOVE refere-se ao desenvolvimento de um pacote de suporte para permitir que os prestadores de EFP reflitam e melhorem a sua compet\\u00eancia digital, equipando-os com estrat\\u00e9gias para melhorar as compet\\u00eancias digitais dos formadores e formandos.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/grooveproject.eu\\\/resources\\\/\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Toolkit para desenvolver uma estrat\\u00e9gia digital na EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O quadro DigCompOrg tem sete elementos-chave e 15 subelementos comuns a todos os setores da educa\\u00e7\\u00e3o. H\\u00e1 tamb\\u00e9m margem para o aditamento de elementos e subelementos setoriais espec\\u00edficos.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/joint-research-centre.ec.europa.eu\\\/european-framework-digitally-competent-educational-organisations-digcomporg\\\/digcomporg-framework_en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Quadro DigCompOrg\"}}]},{\"type\":\"divider\",\"props\":{\"divider_element\":\"hr\",\"margin\":\"medium\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"<span>Formadores de EFP<\\\/span>\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"3\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A necessidade de investimento e de uma abordagem hol\\u00edstica do desenvolvimento profissional dos professores e formadores de EFP est\\u00e1 no cerne de um EFP inclusivo e de elevada qualidade.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/5586\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Professores e formadores num mundo em mudan\\u00e7a\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A necessidade de investimento e de uma abordagem hol\\u00edstica do desenvolvimento profissional dos professores e formadores de EFP est\\u00e1 no cerne de um EFP inclusivo e de elevada qualidade.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/5586\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Capacitar professores e formadores para gerir a mudan\\u00e7a\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Ferramentas de EFP para capacitar os NEET (cidad\\u00e3os com idade compreendida entre os 15 e os 29 anos, que n\\u00e3o estuda, n\\u00e3o trabalha, nem frequenta forma\\u00e7\\u00e3o profissional).<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/blog-articles\\\/multidisciplinary-approaches-comprehensive-intervention-empower-those-risk\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Conjunto de ferramentas de EFP para capacitar os NEET\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O desenvolvimento profissional dos professores e formadores do ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) \\u00e9 crucial para os ajudar a desempenhar as suas m\\u00faltiplas fun\\u00e7\\u00f5es. Agora, mais do que nunca, \\u00e9 importante que melhorem e actualizem as suas pr\\u00f3prias compet\\u00eancias para poderem, por sua vez, incutir (auto)confian\\u00e7a nos seus alunos, formandos e aprendizes, bem como oferecer-lhes conhecimentos e compet\\u00eancias atuais. Esta nota informativa apresenta novos dados recolhidos pelo Cedefop sobre a forma\\u00e7\\u00e3o inicial e o desenvolvimento profissional cont\\u00ednuo de professores e formadores, incluindo muitos exemplos pr\\u00e1ticos.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/9177\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Capacitar professores e formadores para gerir a mudan\\u00e7a\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Esta plataforma online foi lan\\u00e7ada para fornecer \\u00e0s partes interessadas e aos profissionais de EFP informa\\u00e7\\u00f5es e acesso a conjuntos de ferramentas online de utiliza\\u00e7\\u00e3o gratuita. Foram, e continuam a ser, criados v\\u00e1rios conjuntos de ferramentas para os prestadores\\\/profissionais de EFP. O objetivo desses conjuntos de ferramentas vai desde facilitar a \\\"autorreflex\\u00e3o\\\" das entidades de EFP sobre aspectos da sua oferta at\\u00e9 \\u00e0s avalia\\u00e7\\u00f5es quantitativas do desempenho. Alguns conjuntos de ferramentas t\\u00eam um objetivo tem\\u00e1tico (por exemplo, a digitaliza\\u00e7\\u00e3o ou a ecologiza\\u00e7\\u00e3o), enquanto outros t\\u00eam um objetivo organizacional. Para alguns temas, existem v\\u00e1rios conjuntos de ferramentas, por exemplo, para avaliar e\\\/ou refletir sobre as necessidades de forma\\u00e7\\u00e3o dos professores\\\/formadores.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/unevoc.unesco.org\\\/home\\\/Toolkits+for+TVET+providers\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Conjuntos de ferramentas para as entidades de EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Quadro Europeu para a Compet\\u00eancia Digital dos Educadores (DigCompEdu) \\u00e9 um quadro cientificamente s\\u00f3lido que descreve o que significa para os educadores serem digitalmente competentes. Proporciona um quadro de refer\\u00eancia geral para apoiar o desenvolvimento de compet\\u00eancias digitais espec\\u00edficas para os educadores na Europa. O DigCompEdu destina-se a educadores de todos os n\\u00edveis de ensino, desde a primeira inf\\u00e2ncia at\\u00e9 ao ensino superior e de adultos, incluindo o ensino geral e profissional, a educa\\u00e7\\u00e3o para necessidades especiais e os contextos de aprendizagem n\\u00e3o formal.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/joint-research-centre.ec.europa.eu\\\/digcompedu_en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Quadro de Compet\\u00eancias Digitais para Educadores (DigCompEdu)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Toolkit \\u00e9 uma ferramenta \\u00fatil para os formadores combinarem m\\u00f3dulos de forma\\u00e7\\u00e3o de acordo com diferentes programas, dura\\u00e7\\u00e3o de forma\\u00e7\\u00e3o e n\\u00edvel inicial de aprendizagem.<\\\/p>\",\"icon\":\"\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.pigbreedtraining.eu\\\/nl-1-2-2\\\/\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"O kit de ferramentas BREED para EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) constituem um elemento essencial da aprendizagem ao longo da vida, dotando os jovens das compet\\u00eancias e experi\\u00eancias relevantes necess\\u00e1rias para ocupa\\u00e7\\u00f5es espec\\u00edficas.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.schooleducationgateway.eu\\\/en\\\/pub\\\/theme_pages\\\/vocational-education-training.htm\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Plataforma digital europeia para a educa\\u00e7\\u00e3o escolar - Ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP)\"}}]},{\"type\":\"divider\",\"props\":{\"divider_element\":\"hr\",\"margin\":\"medium\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"<span>Alunos\\\/Formandos de EFP<\\\/span>\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"3\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O conjunto de ferramentas ajuda os formandos de EFP a identificar uma estrat\\u00e9gia para responder \\u00e0s necessidades e expectativas dos empregadores ou das empresas de acolhimento, tendo em conta as compet\\u00eancias transversais (soft skills) a apresentar e a forma de as comunicar de forma convincente como parte do seu conjunto de talentos.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/efvet.org\\\/younique4eu-2-project-the-soft-skills-mapping-toolkit-for-vet-learners\\\/\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"O kit de ferramentas de mapeamento de compet\\u00eancias transversais (soft skills) para alunos de EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O EFP 4.0 e-Learning (curso online) para estudantes oferece uma s\\u00e9rie de diferentes m\\u00f3dulos de aprendizagem nas \\u00e1reas da mecatr\\u00f3nica, eletr\\u00f3nica e tecnologia da informa\\u00e7\\u00e3o. Os m\\u00f3dulos s\\u00e3o especificamente direccionados para estudantes e outros aprendentes com um interesse confirmado na digitaliza\\u00e7\\u00e3o e na produ\\u00e7\\u00e3o e servi\\u00e7os orientados para o cliente associados \\u00e0 Ind\\u00fastria 4.0.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.wbl-toolkit.eu\\\/index.php?id=297\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"EFP 4.0 - eLearning (curso online) para estudantes\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A digitaliza\\u00e7\\u00e3o e a inclus\\u00e3o digital est\\u00e3o no topo da agenda internacional e fazem cada vez mais parte das nossas vidas.<br \\\/>O que \\u00e9 que a inclus\\u00e3o digital significa na pr\\u00e1tica?<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.etf.europa.eu\\\/en\\\/publications-and-resources\\\/multimedia\\\/podcasts\\\/13-digital-inclusion-and-slow-learning-dream\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Podcast: #13 - Inclus\\u00e3o digital e o sonho da aprendizagem lenta\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Chamou-lhe a aten\\u00e7\\u00e3o? Na Cimeira da Inclus\\u00e3o Digital, explor\\u00e1mos, mistur\\u00e1mos e agit\\u00e1mos 4 ideias radicais sobre o significado da inclus\\u00e3o digital para a aprendizagem ao longo da vida. Atrav\\u00e9s deste interc\\u00e2mbio, reunimos 42 formas provocadoras de agir sem deixar ningu\\u00e9m para tr\\u00e1s online (ou offline). Junte-se \\u00e0 nossa viagem de 4 a 42.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.itcilo.org\\\/resources\\\/4-42-digital-inclusion-book\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"4 - 42: Um livro de inclus\\u00e3o digital\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A utiliza\\u00e7\\u00e3o de ferramentas digitais abre um vasto leque de oportunidades de aprendizagem, especialmente para os alunos com necessidades adicionais e dificuldades de aprendizagem. As TIC podem facilitar e complementar diferentes m\\u00e9todos de ensino e conduzir a resultados positivos, se forem bem direccionadas e se forem cumpridas determinadas condi\\u00e7\\u00f5es, como a presta\\u00e7\\u00e3o de orienta\\u00e7\\u00e3o digital aos professores e profissionais do ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/blog-articles\\\/promoting-digital-inclusion-vet-what-works-and-how\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Promover a inclus\\u00e3o digital no ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais: o que funciona e como?\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A DigComp identifica os principais componentes da compet\\u00eancia digital nos cinco dom\\u00ednios e 21 compet\\u00eancias espec\\u00edficas resumidas nos n\\u00fameros supra. O quadro tamb\\u00e9m descreve oito n\\u00edveis de profici\\u00eancia, exemplos de conhecimentos, compet\\u00eancias e atitudes, e utiliza casos em contextos de educa\\u00e7\\u00e3o e emprego.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/joint-research-centre.ec.europa.eu\\\/digcomp_en#:~:text=The%20Digital%20Competence%20Framework%20for,and%20for%20participation%20in%20society.\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Quadro de Compet\\u00eancias Digitais para os Cidad\\u00e3os (DigComp)\"}}]},{\"type\":\"divider\",\"props\":{\"divider_element\":\"hr\",\"margin\":\"medium\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"Publica\\u00e7\\u00f5es e artigos de investiga\\u00e7\\u00e3o\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"2\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Este estudo compara a forma como os subsistemas de ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissional inicial (IEFP) e de ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissional cont\\u00ednua (CEFP) interagem para apoiar a aprendizagem dos adultos, facilitando assim a aprendizagem ao longo da vida.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/5591\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"O futuro do ensino e da forma\\u00e7\\u00e3o profissionais na Europa: volume 4\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>No atual panorama do ensino e do mercado de trabalho, em r\\u00e1pida muta\\u00e7\\u00e3o, \\u00e9 necess\\u00e1rio promover estrat\\u00e9gias mais centradas no aluno e estabelecer pontes entre o ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissional inicial e cont\\u00ednua (EFP).<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/9178\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Olhar para tr\\u00e1s para olhar para a frente: qual \\u00e9 o futuro do ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais na Europa?\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Os quadros nacionais de qualifica\\u00e7\\u00f5es (QNQ) classificam as qualifica\\u00e7\\u00f5es por n\\u00edveis, com base nos resultados da aprendizagem. Esta classifica\\u00e7\\u00e3o reflecte o conte\\u00fado e o perfil das qualifica\\u00e7\\u00f5es - ou seja, o que se espera que o titular de um certificado ou diploma saiba, compreenda e seja capaz de fazer. A abordagem dos resultados da aprendizagem tamb\\u00e9m garante que os subsistemas de educa\\u00e7\\u00e3o e forma\\u00e7\\u00e3o estejam abertos uns aos outros. Assim, permite que as pessoas circulem mais facilmente entre institui\\u00e7\\u00f5es e sectores de educa\\u00e7\\u00e3o e forma\\u00e7\\u00e3o.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/tools\\\/nqfs-online-tool\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Ferramentas digitais dos Quadros Nacionais de Qualifica\\u00e7\\u00f5es (QNQ)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O objetivo deste documento \\u00e9 apresentar uma panor\\u00e2mica da forma como o EFP cont\\u00ednuo \\u00e9 conceptualizado em v\\u00e1rios documentos pol\\u00edticos a n\\u00edvel internacional e como \\u00e9 referido nos v\\u00e1rios pa\\u00edses. Aborda as concep\\u00e7\\u00f5es nacionais de EFP, as entidades, a participa\\u00e7\\u00e3o dos diplomados em EFP inicial na educa\\u00e7\\u00e3o e forma\\u00e7\\u00e3o n\\u00e3o formal (ENF) e a participa\\u00e7\\u00e3o de adultos em institui\\u00e7\\u00f5es de ensino EFP nos Estados-Membros da Uni\\u00e3o Europeia, na Isl\\u00e2ndia e na Noruega.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.cedefop.europa.eu\\\/en\\\/publications\\\/5574\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"A evolu\\u00e7\\u00e3o da natureza e do papel do ensino e da forma\\u00e7\\u00e3o profissionais na Europa. Volume 7\"}}]},{\"type\":\"divider\",\"props\":{\"divider_element\":\"hr\",\"margin\":\"medium\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"Pol\\u00edticas europeias\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"3\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Recomenda\\u00e7ao do conselho de 24 de novembro de 2020 sobre o ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) em prol da competitividade sustent\\u00e1vel, da justi\\u00e7a social e da resili\\u00eancia.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/eur-lex.europa.eu\\\/legal-content\\\/EN\\\/TXT\\\/?qid=1606987593071&uri=CELEX%3A32020H1202%2801%29\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Recomenda\\u00e7ao do conselho de 24 de novembro de 2020 sobre o ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) em prol da competitividade sustent\\u00e1vel, da justi\\u00e7a social e da resili\\u00eancia\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O parecer do Comit\\u00e9 Consultivo para a Forma\\u00e7\\u00e3o Profissional (ACVT) define uma vis\\u00e3o comum dos governos, sindicatos e organiza\\u00e7\\u00f5es de empregadores dos Estados-Membros da UE e dos pa\\u00edses parceiros sobre a forma de tornar os sistemas de ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissional (EFP) aptos a enfrentar os futuros desafios sociais e econ\\u00f3micos.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/ec.europa.eu\\\/social\\\/main.jsp?langId=en&catId=1146&newsId=9263&furtherNews=yes\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Parecer tripartido sobre o futuro do ensino e da forma\\u00e7\\u00e3o profissionais - Comit\\u00e9 Consultivo para a Forma\\u00e7\\u00e3o Profissional (ACVT)\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A pandemia de COVID-19, por um lado, e a digitaliza\\u00e7\\u00e3o e as altera\\u00e7\\u00f5es clim\\u00e1ticas, por outro, tiveram um forte impacto nas nossas economias, no emprego e nas sociedades. O ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) foram convidados, a justo t\\u00edtulo, a contribuir para a elabora\\u00e7\\u00e3o de estrat\\u00e9gias de resposta a incidentes sem precedentes, como a recupera\\u00e7\\u00e3o p\\u00f3s-COVID-19, mas tamb\\u00e9m a lidar com desafios como as altera\\u00e7\\u00f5es demogr\\u00e1ficas, a inova\\u00e7\\u00e3o digital, as abordagens sustent\\u00e1veis ou sem impacto no clima, a crescente procura de compet\\u00eancias nas \\u00e1reas CTEM e a necessidade crescente de melhoria de compet\\u00eancias e requalifica\\u00e7\\u00e3o constantes ao longo da vida profissional.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/op.europa.eu\\\/en\\\/publication-detail\\\/-\\\/publication\\\/f731da19-6d0b-11ec-9136-01aa75ed71a1\\\/language-en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Declara\\u00e7\\u00e3o de Osnabr\\u00fcck sobre o ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais como facilitador da recupera\\u00e7\\u00e3o e da transi\\u00e7\\u00e3o justa para a economia digital e a economia verde\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Na Europa, estamos num per\\u00edodo de transi\\u00e7\\u00e3o. As transforma\\u00e7\\u00f5es ecol\\u00f3gica e digital s\\u00e3o essenciais para um futuro sustent\\u00e1vel e apresentam oportunidades e desafios. Temos o objetivo de emergir mais fortes da pandemia de COVID-19, utilizando este per\\u00edodo de transforma\\u00e7\\u00e3o para criar novas oportunidades e empregos que impulsionem a recupera\\u00e7\\u00e3o da Europa.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/op.europa.eu\\\/webpub\\\/empl\\\/VET-skills-for-today-and-future\\\/en\\\/\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissional: Compet\\u00eancias para hoje e para o futuro\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A Comiss\\u00e3o Europeia lan\\u00e7ou o Pacto para as Compet\\u00eancias, um modelo de compromisso partilhado para o desenvolvimento de compet\\u00eancias na Europa. As empresas, os trabalhadores, as autoridades nacionais, regionais e locais, os parceiros sociais, as organiza\\u00e7\\u00f5es interprofissionais e sectoriais, as entidades de ensino e forma\\u00e7\\u00e3o, as c\\u00e2maras de com\\u00e9rcio e os servi\\u00e7os de emprego t\\u00eam todos um papel fundamental a desempenhar.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/ec.europa.eu\\\/social\\\/main.jsp?catId=1517&langId=en\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Pacto para as Compet\\u00eancias\"}}]},{\"type\":\"divider\",\"props\":{\"divider_element\":\"hr\",\"margin\":\"medium\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"content\":\"Videos\",\"title_element\":\"h2\",\"title_style\":\"h3\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"grid\",\"props\":{\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"filter_align\":\"left\",\"filter_all\":true,\"filter_grid_breakpoint\":\"m\",\"filter_grid_width\":\"auto\",\"filter_position\":\"top\",\"filter_style\":\"tab\",\"grid_column_gap\":\"medium\",\"grid_default\":\"1\",\"grid_divider\":true,\"grid_medium\":\"3\",\"grid_row_gap\":\"medium\",\"grid_small\":\"2\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"item_animation\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_link\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h3\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"h5\"},\"children\":[{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Os Centros de Excel\\u00eancia Vocacional (CoVEs) s\\u00e3o formados por redes de parceiros que desenvolvem \\u201cecossistemas de compet\\u00eancias\\u201d locais para proporcionar compet\\u00eancias vocacionais de alta qualidade a jovens e adultos, e contribuir para o desenvolvimento regional, inova\\u00e7\\u00e3o, clusters industriais, estrat\\u00e9gias de especializa\\u00e7\\u00e3o inteligente e inclus\\u00e3o social.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/ec.europa.eu\\\/social\\\/main.jsp?catId=1501\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Centros de Excel\\u00eancia Vocacional\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>A conjunto de ferramentas EFP tem por objetivo apoiar os pa\\u00edses parceiros na conce\\u00e7\\u00e3o de estrat\\u00e9gias nacionais de ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais (EFP) e de emprego, bem como no refor\\u00e7o dos seus sistemas de presta\\u00e7\\u00e3o de servi\\u00e7os de EFP.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.britishcouncil.org\\\/education\\\/skills-employability\\\/programmes\\\/vet-toolbox\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Conjunto de ferramentas EFP\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O Ano Europeu das Compet\\u00eancias pode p\\u00f4r em marcha a revolu\\u00e7\\u00e3o de compet\\u00eancias de que a Europa precisa e dar in\\u00edcio a uma d\\u00e9cada de transi\\u00e7\\u00e3o socialmente justa, afirmou J\\u00fcrgen Siebel, Diretor Executivo do Cedefop, durante as celebra\\u00e7\\u00f5es do Dia da Europa em Atenas.<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?v=f7iRSO7fdJo\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Ano Europeu das Compet\\u00eancias: Investir em compet\\u00eancias e empregos de qualidade\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>O ensino e a forma\\u00e7\\u00e3o profissionais devem ser acompanhados pela garantia da qualidade dos sistemas de ensino, a fim de identificar, garantir e divulgar as boas pr\\u00e1ticas. A UE e a FEF est\\u00e3o muito activas neste dom\\u00ednio. Mas como \\u00e9 que isso funciona?<\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?v=9xvTnWQ0efM\",\"link_text\":\"Saiba mais\",\"title\":\"Como \\u00e9 que a UE est\\u00e1 a apoiar a garantia de qualidade nos sistemas de EFP nos pa\\u00edses vizinhos da UE?\"}},{\"type\":\"grid_item\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>Aitor Cuervo descreve a sua experi\\u00eancia atrav\\u00e9s da mobilidade de formandos no ensino e forma\\u00e7\\u00e3o profissionais, um programa Erasmus+, em Palermo, It\\u00e1lia. Aitor \\u00e9 um estagi\\u00e1rio de 21 anos que trabalha na \\u00e1rea da prote\\u00e7\\u00e3o, controlo e monitoriza\\u00e7\\u00e3o dos ambientes terrestres e mar\\u00edtimos. Gra\\u00e7as ao Erasmus+, p\\u00f4de ir para o melhor local para trabalhar no dom\\u00ednio do controlo e da educa\\u00e7\\u00e3o ambiental. Viajar e conhecer novos s\\u00edtios abriu-lhe realmente a mente. A sua experi\\u00eancia tornou-o mais forte, permitiu-lhe tornar-se mais independente e mais flex\\u00edvel. 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